El projecte té una base d’Acadèmia d’Arts Plàstiques amb una innovació en la forma de plantejar dites activitats. La innovació és donada per la metodologia que s’aplica en els diversos tallers destinats a un públic infantil i adult.

En la metodologia que s’utilitza en els tallers infantils s’apliquen coneixements i experiència que proven de l’educació lliure, integrada en la societat per projectes avui en dia tant coneguts com l’Escola Montessori i Reggio Emilia. En MÀ oferim este enfocament lúdic, seent un tipus d’educació completament fora dels plantejaments que ofereix l’Educació Estatal i que al mateix temps la complementa, perquè de fet no eduquem sinó que juguem a despertar la curiositat i a expandir la consciència.

​

En el cas dels adults, la pràctica artística en MÀ té també, com a objectiu, està connexió interna amb la consciència.
​

Tenim dues línies pràctico-teòriques. La primera és el coneixement tècnic i la seua aplicació. En esta metodologia seguim les línies establertes per negocis semblants catalogats com Acadèmies d’Art, on el subjecte a través de l’experiència d’ell + la pràctica de la tècnica troba un tercer element que és l’objecte artístic acabat. És l’expressió d’ell i un espill per arribar a un quart lloc, al que, no tothom té l’interés d’arribar, és la debel·lació de la seua personalitat i del seu subconscient mitjançant l’objecte acabat. En este punt la persona pot continuar amb esta metodologia o triar descobrir el quart lloc.

En la segona línia pràctic-teòrica treballem directament en l’hem anomenat «quart lloc»; utilitzem l’art com a catalitzador de la nostra expressió oculta, descobrint les nostres emocions, les nostres reaccions a la vida, les nostres passions i límits, el plaer, desvelem les nostres ombres i donem llum als nostres dons ocults. Per a este fi ensenyem diverses tècniques provinents de múltiples disciplines segons el treball personal de cada assistent.